رابطه ی راهبردی مقابله ای تحصیلی و هدف های پیشرفت با مولفه های خود- دلسوزی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان کهگیلویه

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی راهبردهای مقابله ای تحصیلی، هدف های پیشرفت و مولفه های خود-دلسوزی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه است. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه ی آماری این پژوهش، همه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ی شهرستان کهگیلویه است که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند. نمونه شامل 300 نفر دانش آموز بود که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. مقیاس های مقابله ی تحصیلی ترو و کانل (1984)، هدف های پیشرفت میگلی و همکاران (2000) و خود-دلسوزی نف (2003) مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل کاننی نشان داد که ترکیب خطی متغیرهای پیش بین (راهبردهای مقابله ای تحصیلی و هدف های پیشرفت)